Mapas Conceituais e Diagramas: Aprendendo de forma ativa
Você já parou para pensar como o nosso cérebro organiza as informações? Afinal, é através de conexões, hierarquias e relações que se constrói conhecimento. Assim, os mapas conceituais e diagramas, ferramentas poderosas da aprendizagem ativa, simulam essa forma natural de pensar, transformando o processo de aprendizado em uma experiência mais visual, intuitiva e eficaz.
Mas o que são mapas conceituais e diagramas?
- Mapas Conceituais: São visualizações que representam graficamente as relações entre conceitos e ideias. Através de nós (conceitos) e linhas (relações). Ao criar uma rede de significados, os mapas conceituais ajudam a visualizar a estrutura de um tema, facilitando a compreensão e a memorização.
Pode-se se afirmar que é como um mapa (e por isso o nome) que guia você através de um território de conhecimento, mostrando os caminhos e as conexões entre diferentes conceitos.
Exemplo de Mapa Conceitual:
- Diagramas: São representações gráficas de informações, organizadas como: fluxogramas, diagramas de Venn, árvores de decisão, entre outros.
Discutiremos melhor o que são estes tipos de diagramas em outras postagens.
Exemplo de fluxograma simples:
É importante dizer que para cada tipo de diagrama haverá um propósito específico, porém, todos têm em comum a capacidade de simplificar conceitos complexos tornando as informações mais acessíveis.
Por que utilizar mapas conceituais e diagramas na aprendizagem?
Para responder a essa pergunta, vamos utilizar um “Mapa Conceitual simples”, que criamos no Canva, uma ótima ferramenta de criação, a qual podemos explicar um pouco melhor seu funcionamento em postagens futuras. Veja a seguir:
Como utilizar mapas conceituais e diagramas em sala de aula?
Em linhas gerais, podemos utilizar esta estratégia de aprendizagem ativa para:
- Introdução de novos temas: Uma sugestão é você criar um mapa conceitual com os principais conceitos visando apresentar o tema aos estudantes;
- Resolução de problemas: Pode ser utilizado diagramas para visualizar e analisar diferentes soluções para um problema;
- Revisão de conteúdos: Como revisão de conteúdos, eles também são excelentes. Coloque os principais pontos de uma aula;
- Trabalho em grupo: Outra boa recomendação é dividir os estudantes em grupos para que eles construam mapas conceituais ou diagramas sobre um determinado assunto;
- Avaliação: São ótimas ferramentas para verificar a compreensão dos estudantes.
Ferramentas digitais para criação de mapas conceituais e diagramas:
Apesar de muita gente gostar de produzir seus mapas conceituas à mão, utilizando de canetas coloridas, régua, etc., podemos sugerir algumas ferramentas digitais que tornará ainda mais interessante esta tarefa, especialmente para quem gosta de trabalhos digitais. Podemos citar as seguintes plataformas e softwares: “MIRO”; “LUCIDCHART”; “COGGLE”; “MINDMEISTER”, entre outros.
Em postagens futuras a gente fala um pouco mais sobre cada uma destas ferramentas.
Conclusão
Podemos concluir que os mapas conceituais e diagramas são ferramentas poderosas que se bem utilizadas podem transformar a forma como aprendemos e ensinamos.
Elas podem proporcionar experiências de aprendizagem bem mais significativas, eficazes e engajadoras do que se utilizarmos somente métodos tradicionais de ensino-aprendizagem.
Outros materiais que podem enriquecer seu conhecimento sobre o tema:
Grupo de pesquisa sobre “Mapas Conceituais” (Site)
Como fazer um “Mapa Conceitual” (Vídeo)
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